伍红林

发布时间：2019年12月25日 10:40 浏览次数：[] 来源： 人文学院
基本信息

伍红林

姓名 伍红林 出生年月 1976年10月
性别 男 所属学科 教育学
职称 教授、博士生导师 最高学历/学位 研究生/博士
研究方向：教育基本理论、中小学学校变革、教师教育 访学/海外经历：赴美国、德国、英国、日本短期学术交流 主讲课程：教育学、教育哲学、基础教育改革理论与实践
主持项目
1.2019年，全国教育科学规划课题国家一般项目，人工智能背景下教育的技术逻辑研究，20万元； 2.2018年，江苏省教育科学规划课题重点项目，学校发展活力研究，1万元； 3.2016年，江苏省333工程专项经费资助项目，以校际共同体促进区域教育均衡发展研究，5万元； 4.2013年，国家社科基金后期资助项目，深度介入式教育研究中的共同体建设，18万元； 5.2012年，中国博士后基金面上资助项目，建国后教育学的发展史研究：基于研究主体的视角，5万元； 6.2010年，教育部人文社科青年基金项目，大学与中小学合作研究中的共同体建设研究，8万元； 7.2009年，江苏省教育科学规划课题重点项目，区域校际共同体研究，1万元；
代表性论文
1.技术时代的教育学发展——兼议人工智能背景下教育学的两种可能，华东师范大学学报（教科版）（CSSCI），2019.5； 2.教师教育治理中的“双重协同难题”及其创新路径，大学教育科学（CSSCI），2019.1； 3.论高等教育学与教育学的“因缘”，高等教育研究（CSSCI），2015.8； 4.当代学校转型变革中的教研组建设，教育发展研究（CSSCI），2014.12； 5.高校理论研究者深度介入下的中小学校际合作，现代大学教育（CSSCI），2012.3； 6.学校变革是如何发生发展的，教育发展研究（CSSCI），2011.8； 7.中小学教师的理论学习与实践转化——基于教育理论研究者介入的视角，教育发展研究（CSSCI），2010.11； 8.合作教育研究比较分析框架初构——基于两类主体间关系的视角，教育研究与实验（CSSCI），2009.5； 9.论深度介入式的教育研究，高等教育研究（CSSCI），2009.3； 10.从“抽象的人”到“具体个人”——当代教育理论与实践中“人”的转向，高等教育研究（CSSCI），2007.1。
专著编著
1.大学与中小学合作教育研究中的理论者与实践者，中国社会科学出版社，2013.12（独著）； 2.学派建设：教育学内发展路径之探，华东师范大学出版社，2015.12（独著）；
获奖情况
1.上海市优秀博士论文（2010）； 2.江苏省教育新利18体育官网登录网址成果奖一等奖（2016）； 3.江苏省基础教育教学成果奖一等奖（2017）； 4.江苏省教育科研先进个人（2011）； 5.淮安市第十二届（2013）、第十三届（2016）哲学社会科学优秀成果二等奖；
社会学术兼职
1.华东师范大学“生命•实践”教育学研究院副院长、研究员；
联系方式
电子邮箱：727822818@qq.com 办公地点：江南大学人文学院田家炳楼523室

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